Ùltima actualización : 06/01/2010 El Asociación Multiedad de Quebec: apoyo para la educación en multiedad La idea de una asociacion dedicada a la multiedad nació de personas de experiencia que provienen de medios vinculados a los servicios de guarda. A la creación de este nuevo organismo nos fijamos los siguentes objetivos: El Asociación Multiedad de Quebec es una red de organismos y personas principalmente de Québec pero también de otras regiones de Canadá o de otros países que consideran que en educación, la multiedad es un contexto educativo que permite a los niños de vivir en armonía favoreciendo siempre en lo mejor de sus desarrollos. Nuestro sitio Internet esta concebido para que los visitantes conozcan la multiedad en Québec y que tengan también noticias de lo que se hace en la multiedad en otros países. Los documentos que se encuentran en nuestro sitio son en francés Sin embargo, tenemos el proyecto de desarrollar más el sitio en ingles y en español. Para la multiedad en pequeña infancia, nuestra persona referencia es Dra. Lilian Katz El cosejo de administración (CA) Nuestras publicationes Diario Crecer en multiedad Boletín Nuevas noticias Escritos teóricos sobre la multiedad o entrevistas con autores Nuestro Centro de Documentación sobre la multiedad Contiene varios centenares de textos cuya mayoría están disponible en Internet. La mayoría de los textos están en francés y en inglés y algunos en español. Nuestro Foro 2008 sobre la multiedad El 1 de noviembre de 2008, en Montréal, St-Pierre centro. Nuestras otras acciones Vamos a emprender, en octubre y noviembre de 2007, una gira de Quebec con el fin de dar una conferencia sobre el tema: "La educación en multiedad en medio familiar: una alternativa para los jóvenes niños de medios desfavorecidos". Esta gira es organizada por la Fundación Chagnon en 9 regiones de Quebec, en el marco minicoloquios regionales de servicios de guardia. Publicaremos también para la ocasión una edición especial de "Crecer en multiedad". Esperamos que estas conferencias tendrán un impacto ya que, mil de personas distintos horizontes deberían asistir a estas conferencias (personal educador de los medios de guardia y distintos organismos gubernamentales y de barrios que trabajan con la pequeña infancia). Links de interés sobra la multiedad Francia Collot, Bernard (2007). La pedagogía de la Mosca USA Kinsey, Susan, J. (2002). La agrupación de edades múltiples y el logro académico (Multiage Grouping and Academic Achievement), ERIC Digest. McClellan, Diane E. y Katz, Lilian G. (2001). Evaluando la competencia social en los ninos (Assessing Young Children's Social Competence). ERIC Digest. Katz, Lilian G. (2000). Otra perspectiva sobre lo que los ninos deben estar aprendiendo (Another Look at What Young Children Should Be Learning). ERIC Digest. Katz, Lilian G. (1998). Midiendo el desarrollo de los niños: Un acercamiento (A Developmental Approach to Assessment of Young Children). ERIC Digest. Dunn, Loraine y Kontos, Susan (1998). Las prácticas apropiadas para el desarrollo: ¿Qué nos dice la investigación? (Developmentally Appropriate Practice: What Does Research Tell Us?). McClellan, Diane E. y Katz, Lilian G. (1996). El Desarrollo Social de los Ninos: Una Lista de Cotejo (Young Children's Social Development: A Checklist). ERIC Digest. Katz, Lilian G. (1995). La Evaluacion del Desarrollo de los Alumnos Preescolares (Assessing the Development of Preschoolers). ERIC Digest. Katz, Lilian G. (1994). El Metodo Llamado Proyecto (The Project Approach). ERIC Digest. Links de otros sitios en español que presenta un interés sobre la primera infancia Argentina Para ver . Para ver nuestro Para ver . Sala multiedad del centro educativo complementario Salita Multiedad. Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires (2006). La experiencia de aprender jugando a los dos años. Canada Sitio de la Universidad Ryerson, Dr. Judith K. Bernhard Programas Multi-edad Colombia Ministerio de Educación national Colombia aprende España Jiménez, Antonio Bustos (2006). Los grupos multigrado de educacion primaria en Andalucia.Tesis doctoral, Universitad de Granada. Sitio de Maestro Juan Collège Montessori Sierra Madre, Mexico. Colegio Montessori Sierra Madre Suiza Perrenoud, Philippe (2001). La formación de los docentes en el siglo XXI (La formation des enseignants au 21e siècle). In Revista de Tecnología Educativa (Santiago - Chile), 2001, XIV, n° 3, pp. 503-523. (La formation des enseignants au 21e siècle). In 2001, XIV, n° 3, pp. 503-523. Perrenoud, Philippe (2000). Aprender en la escuela a traves de proyecto: ¿Por qué? ¿Como? (Apprendre à l'école à travers des projets: pourquoi? comment?). In Revista de Technología Educativa (Santiago - Chile), XIV, n° 3, 2000, pp. 311-321. Perrenoud, Philippe (1998). ¿A dónde van las pedagogías difenrenciadas? Hacia la individualización del curriculo y de los itineririos formativos (Où vont les pédagogies différenciées ? Vers l’individualisation du curriculum et des parcours de formation). USA Kontos, Susan y Wilcox-Herzog, Amanda (1994). La preparación del maestro y la interacción entre maestro y niño en programas preescolare (Teacher Preparation and Teacher-Child Interaction in Preschools). Sitio de John Moritz (Escuela Cooper King Elementary's, Phoenix, Arizona) ¿Que es un grupo integrado?
Sitio de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign Early Childhood and parenting Desea escribir un mensaje de apoyo a la multiedad, a nuestra asociacion, redactar un artivulo o hablar de sus experiencias practicas de la educacion en multiedad? Escribanos! Escribanos!
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